开展新一轮审核评估是贯彻落实中央《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》的重要举措，是主动适应高等教育转段发展需求，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，加快形成中国特色高等教育评估制度的重要组成部分，也是引导本科教育改革发展和建设高质量高等教育体系的重要保障。经济管理学院以新一轮审核评估为良好契机，奋力推进质量文化建设，全面提升办学水平和人才培养质量。

一、统一思想，高度重视

学院高度重视迎评工作，采取系列有力举措扎实推进、全员参与、全线协作，全力做好审核评估工作，努力实现以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。一是学院成立新一轮审核评估工作领导小组，强化组织领导，加强统筹协作；二是先后召开党委会专题研究学院迎评事宜，召开党政联席会解读评估指标，制定工作方案和应急预案，细化任务，明确责任；三是召开全体教职工大会，组织教职工开展审核评估大学习、大讨论，构建“人人知晓，人人参与”的生动局面；四是组织专业骨干赴榆林学院考察学习，与相关兄弟高校线上互动，学习借鉴好的经验做法，取长补短。五是以班为单位召开主题班会，学习学校印发的审核评估应知应会手册，引导全体学生知校爱院懂专业，熟悉学校的教育教学审核评估工作。

二、聚焦重点，统筹推进

（一）聚焦党建引领，落实根本任务

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，积极探索新时代学生思想政治教育的内容、形式和方法，加强和改进大学生思想政治教育。通过“第一课堂”与“第二课堂”有效衔接，“思政课程”与“课程思政”有序联动，潜心探索专业思政的途径，切实提高应用型人才培养质量。学院党委负责人撰写《立德树人是审核评估的“硬”指标》一文，全面总结学院人才培养的具体做法和成效，为进一步扎实落实立德树人根本任务提供了根本遵循。

（二）聚焦教育教学，规范教学管理

1.坚持产出导向，贯彻OBE理念。对照专业类教学质量国家标准、专业认证等相关要求，优化专业顶层设计，全面修订完成新版人才培养方案。2.组织教学督导员开展二级学院自评自建工作专项督查，对近3学年800余门次课程试卷、近三届1400余份毕业论文（设计、创作）进行检查整改，并对部分教学资料进行了电子化；对实验室、实习实训基地和实习情况进行全面梳理，对教学大纲、教学日志、考核材料等教学档案进行整理，进一步规范和优化了本科教育教学管理工作。3.加强制度建设，提供制度保障。全面梳理学院近年来出台的本科教育教学方面的管理制度，依据审核评估精神对部分文件进行修订或重新制订。

（三）聚焦质量文化，凝练自身优势

紧紧围绕“五自质量文化”建设内涵，引导全体师生明确高校“五自质量文化”，旨在通过政策引导、典型示范和以评促建，大力促进学院质量文化建设及特色挖掘。（1）深化实践教学，拓展人才培养模式。一是企业参与人才培养的全过程，邀请相关行业和企业的专家参与进来，结合行业最新的发展方向和企业最新的需求，从人才服务面向、素养结构、工作领域、职业特征、职业成就五个方面定位人才培养目标。二是。探索工程师进课堂教学方式，聘请行业工程师承担整个课程的教学，如《网络安全》课程聘请了陕西省网络安全大练兵二等奖获得者全程授课、《影视编辑与编导》课程聘请商洛电视台专业编导人员全程授课；工程师参与课程设计、课程实验等课程授课任务。（2）教、学、研一体化推进实践教学发展。依托各级平台，多渠道提升学生实践能力。学院的“商洛直播产业研究院”“商洛发展研究院”平台，在建设和项目实施过程中，均成立了学生工作团队，与教师团队一起开展各项研究和服务工作。（3）强化国际合作，提升教育国际化视野。学院具有国外学校学习经历的9人，有国外访学、学术交流经历3人。近三年，学院4名毕业生考取国家公派研究生、1名学生考取自费研究生，2023年1名学生赴外进行交换学习。

（四）坚持“三全育人”，推动“四个回归”，推进“五育并举”

学院积极构建“校内+校外，教师+学生”的全员育人，“理论+实践，入学+毕业”的全过程，“课内+课外，线下+线上”的全方位育人体系，通过整合资源、创新机制、优化环境，学院在育人工作上取得了成效，为培养高素质经济管理人才奠定了坚实基础。此外，积极发挥课程思政“润物无声”的教育效果，加强课程思政的建设力度，充分挖掘每门课的课程思政元素，并将其运用到课堂教学中，潜移默化，帮助学生在日常学习生活中不断深入爱国主义、不断坚定理想信念，树立正确的人生观、价值观和世界观。全力推进“四个回归”，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的本准。引导学生求真学问、练真本领。引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人。促进专业知识教育与思想政治教育相结合，以良好教风促进良好学风的形成，推动学院教育教学质量稳步提升。

三、营造氛围，齐抓共促

1.充分发挥学院网站、微信公众账号、展板、横幅、宣传标语等宣传载体的作用，打造全媒体宣传矩阵，聚焦本科教学审核评估，做好主题宣传，营造全院师生人人参与迎评的浓郁的校园文化氛围。2.在全院师生中开展“我的院名(训)我来写”活动，制作学院文化墙，凝练亮点、凝聚人心，打造学院质量文化新形象。3.面向全院师生发出“校园文明行为倡议书”，在各教学区域内设置文明监督岗和醒目标志，在上下课人流高峰期引导学生做到文明礼让、有序通行。

四、扬长避短、再接再厉

发扬好做法、好举措，不回避问题、不护短，对标对表、持续改进。（1）全面梳理学院教育教学工作存在的短板和不足：①师资队伍建设方面：青年教师居多，教学经验、科研水平有待进一步提升。②人才培养方面：一是校企合作深度和广度还不够，合作模式有待进一步完善；二是五育并举落实效果有待进一步提升，尤其是美育和劳动教育创新举措不够，育人水平有待进一步提高。（2）针对上述问题和不足，明确努力方向。一是进一步加强师资队伍建设，为人才培养提供坚强师资保障。通过结对子帮扶进行课程打磨研磨、青年教师相互听评课，提高青年教师教学水平教学艺术，促使期尽快站稳讲台，重点抓教师的业务培养和思想建设，激励青年教师努力争做四有好老师，打造一支又红又专的优秀师资队伍。二是进一步优化校企合作模式，创新美育和劳动教育。要紧紧围绕应用型办学定，对标行业和社会发展需求，拓展校企合作模式，探索新的美育和劳动教育方法，实现应用型人才的培养。三是进一步拓展五育并举培养渠道，增强美育教育和劳动教育力度，促进五育融合，培养适应时代发展要求的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（转自商洛学院官网http://www.slxy.edu.cn/info/1086/16383.htm）